Turing Society - tai informacinių technologijų (IT) švietimo ekosistema, užsiimanti skirtingais projektais - nuo internetinių puslapių ir aplikacijų kūrimo iki pasiūlymų, kaip iš pamatų keisti IT švietimo sistemą Lietuvoje. Matydami aukštos kokybės IT mokslo trūkumą, organizacijos įkūrėjai Tomas Moška, Lukas Kaminskis bei Benas Šidlauskas nuo pat įmonės įkūrimo kviečia visuomenę domėtis mus supančiomis technologijomis.
Jau kelerius metus Turing School, vienas iš Turing Society skyrių, veda užsiėmimus moksleiviams apie dirbtinį intelektą bei kompiuterių mokslą pagal Harvardo universiteto programą CS50. Būreliai ir pamokos, organizuojamos Vilniaus mokyklose ir įmonės patalpose, kuriose vasario mėnesį buvo atidaryta inovatyviausia IT mokymo klasė Baltijos šalyse.
Turing School Misija ir Tikslai
„Turing School” yra vienas iš keturių „Turing Society“ projektų, jo idėja yra susitelkti tik į informacinių technologijų mokslą, nes jis gali padėti mokytis ir kitų mokslų. Koncentruojamės į programavimą, loginį mąstymą. Mūsų tikslas yra sukurti dvylikos metų mokymosi platformą, kurią pradėtume taikyti nuo pačių mažiausių ir padėtume jiems personalizuotai mokytis.
Vaikas nebūtinai mokytųsi programuoti. Jei jam patinka piešti, galbūt vizualinė grafika galėtų būti tai, ką vaikas galėtų vyresnėse klasėse su „Photoshop“ programa daryti. Pirmiausiai, reikia identifikuoti platformą, kurią būtų galima pritaikyti kiekvienoje mokykloje. Tai mes darome dabar. Mokome „Soft Skills”: kas yra „Blockchain”, „Tesla”, kaip technologijos paveiks mūsų kartas, kur atrasti informaciją internete, kaip atskirti ją nuo propagandos ir taip toliau”, - šis, tiriamasis ir bandymų, etapas, jo teigimu, yra tik pati ilgo proceso pradžia.
Vizija ir Ateities Planai
Neformalaus ugdymo mokytojas ir informacinių technologijų entuziastas L. Kaminskis kartu su bendraminčiais Tomu Moška ir Benu Šidlausku turi viziją, kad kažkada pagrįstas inovacijų naudojimas bus mokyklų kasdienybė, o mokytojų kompetencijos leis maksimaliai išnaudoti tokio mokymo galimybes. Šio tikslo jis siekia dirbdamas su mokyklinio amžiaus vaikais ir kurdamas universalią programą mokykloms. Pasak L. Kaminskio, tai reikalinga tam, kad jų komanda galėtų ekonomiškai išsilaikyti ir suburti jaunus žmones, kurių progresą programos metu galėtų stebėti iš arti.
Vėliau, tikisi, ateis visų mokyklų eilė ir bus galima apie tai kalbėti su Švietimo ir mokslo ministerija. „Nuoseklumas yra labai svarbu. Jei mokai mokinį nuo pirmos iki dvyliktos klasės, žinai, kaip jį „patempti”. Jei galėtume juos „turėti“ vienoje organizacijoje, galėtume sekti jų duomenis ir sukurti visiškai kitokio tipo mokymosi sistemą, žinodami, kada mokinys daro didžiausią progresą. Pavyzdžiui, tai vyksta 5-6 klasėse, o 7-oje nutinka kokia nors vidinė krizė. Mes galėtume išsyk kelti klausimą, kas atsitiko. Mokydamas per informacinių technologijų prizmę gali sekti duomenis“, - savo idėją aiškina L. Kaminskis.
Luko Kaminskio Patirtis ir Įžvalgos
Studentas pats mokyklą baigė visai neseniai, o dabar jau veda neformalaus ugdymo užsiėmimus Vilniaus Barboros Radvilaitės progimnazijoje. Šešiasdešimt 1-8 klasių vaikų jis moko apie informacines technologijas (IT). Tai nėra įprastas programavimo būrelis. Pasak jauno mokytojo, jo tikslas yra parodyti vaikams galimybę pritaikyti informacines technologijas kitų pamokų metu arba išmokti pasinaudoti jomis užsiimant mėgstama veikla. Pokalbiui susitinkame Vilniaus centre esančiose įmonės „IT edukacija“ patalpose, kuriose L. Kaminskis su keliais kitais jaunais bendraminčiais įkūrė „Turing Society“ biurą, pavadintą kompiuterių mokslo tėvu vadinamo Alano Turingo garbei.
Inovatyvumas Ugdymo Procese
Vaikinas mano, kad inovatyvumas yra būtinybė Z kartos vaikų pamokose ir gali pagerinti mokymo kokybę. Tai jis bando įrodyti ir pats dirbdamas mokykloje. Remdamasis savo patirtimi pastebi, kad pedagogikos studijas baigę šio dalyko mokytojai dažnai mokinių nesupažindina su visomis galimybėmis informacinių technologijų dalyką taikyti kitose srityse. Neformalusis ugdymas būtinas. Jo akimis, formalus ugdymas yra labai reikalingas, bet ir labai ribotas, todėl asmenybių ugdymas ir jų kūrybiškumo žadinimas patenka į neformalaus ugdymo mokytojų rankas.