Šiandieninėje visuomenėje, susiduriančioje su ekologinėmis problemomis ir gamtosaugos iššūkiais, gamtamokslinis ugdymas (GU) tampa vis aktualesnis. Daugelis supranta būtinybę rūpintis ir globoti gamtą. Ypač svarbu, kad jaunoji karta įgytų gamtamokslinio raštingumo pradmenis, suprastų gamtos procesus ir tarpusavio ryšius.
Gamtamokslinis ugdymas savo esme yra integralus. Tai reiškia, kad jis apima įvairias disciplinas - biologiją, chemiją, fiziką ir ekologiją - ir siekia ugdyti asmens kultūrą bei mokslinį raštingumą.
Švietimo sistemoje vyksta efektyvesnių mokymo formų bei būdų paieška. Gamtamokslinio ugdymo problematika yra aktuali pedagogams ir švietimo administratoriams. Todėl svarbu ieškoti naujų būdų, kaip efektyviau įgyvendinti gamtos mokslų ugdymą.
Gamtamokslinis ugdymas pradinėse klasėse
Pradinėse klasėse, t.y. I-IV klasėse, gamtamokslinio ugdymo pradmenys yra integruoti į pasaulio pažinimo kursą. Iki mokyklos vaikai jau turi tam tikrų žinių apie gamtą. Ugdymo turinį nusako mokymo programos, kurios padeda moksleiviams ugdyti gamtamokslinio raštingumo pradmenis.
Svarbus GU komponentas - tinkami metodai. Tinkamas mokytojas turėtų užtikrinti efektyvų GU procesą, skatindamas mokinių gamtos pažinimą. Mokytojas turėtų žinoti keletą augalų ir gyvūnų rūšių.
Mokymo procesas turėtų būti sistemingas per visus metus, kad mokiniai įgytų teisingus vaizdinius ir sąvokas apie negyvosios ir gyvosios gamtos reiškinius bei jų kitimą gamtoje.
Metodai ir priemonės
Mokytojas turėtų tinkamai organizuoti gamtos ir jos reiškinių stebėjimus, naudodamas įvairius prietaisus. Bandymas skiriasi nuo stebėjimo tuo, kad bandymo metu ne tik stebimas tiriamas daiktas, bet ir jo pakitimus, savybes. Eksperimentas padeda atrasti, išsiaiškinti organizmų poreikius ir pan. Vienu metu patartina tyrinėti tik vieną veiksnį, o kitos sąlygos turėtų būti kiek įmanoma vienodos.
Mokiniai, mokytojo vadovaujami, atlieka vienodus veiksmus, o vėliau aptaria rezultatus tarpusavyje ir daro išvadas. Mokytojas pateikia jiems instrukciją raštu. Mokiniai pasako padarytas išvadas. Eksperimentus gali atlikti grupelėmis ar po vieną. Eksperimentas padeda atrasti, išsiaiškinti. Svarbu, kad mokiniai savarankiškai, atlikdami praktinius darbus su augalais ir gyvūnais, registruotų ir pateiktų darbo eigą bei rezultatus.
Moksleiviams ypač vertinga yra tiriamoji veikla. Tiriamoji veikla apima hipotezės kėlimą, jos tikrinimą ir išvadas.
Mokyklos teritorija turėtų būti apželdinta, kad būtų galima stebėti medžius ir paukščius. Apie 40 proc. mokyklos teritorijos turėtų būti apželdinta.
Mokyklos aplinka turėtų būti naudojama ne tik pamokoms, bet ir geografinei aikštelei įrengti. Taip pat svarbu naudoti kitus jutimo organus: regėjimą, lytėjimą, uoslę. Moksleiviams ypač vertinga yra tiriamoji veikla, kur jie gali susipažinti su gamtine ir socialine aplinka, analizuoti ją. Mokiniai praktikoje mokosi dirbti kai kuriuos žemės ūkio darbus.
Tyrimas: Gamtamokslinis ugdymas kaimo ir miesto mokyklose
Buvo atliktas tyrimas, siekiant išsiaiškinti, kaip gamtamokslinis ugdymas vyksta kaimo ir miesto mokyklose. Tyrimo ssubjektai - mokytojai ir moksleiviams). Duomenys gauti anketos būdu. Vienos anketos buvo skirtos mokytojams, o kitos - moksleiviams. Anketos buvo pildomos mokykloje. Klausimai suskirstyti į klausimų grupes. Gauti duomenys analizuojami pagal tam numatytą sistemą.
Tyrimo rezultatai
Tyrimo rezultatai parodė, kad miesto ir kaimo mokyklų aplinkos yra pakankamai geros GU. Mokiniai dažnai naudojasi mokyklos aplinka. Tačiau mokytojų ir mokinių nuomonės skiriasi dėl to, kam dažniausiai naudojama mokyklos aplinka: mokytojai mano, kad ji naudojama tyrinėjimams, o mokiniai - žaidimams ir pasivaikščiojimams.
Tyrimas taip pat atskleidė, kad mokytojai dažnai vykstama į ekskursijas, ypač po kaimo ar miesto apylinkes. Ekskursijų metu mokiniai dažniausiai pasigėrėti gamta.
Apibendrinant tyrimo rezultatus, galima teigti, kad mokyklos aplinka turi didelį potencialą gamtamoksliniam ugdymui, tačiau jis nėra pilnai išnaudojamas. Svarbu skatinti mokinius ne tik žaisti ir vaikščioti mokyklos teritorijoje, bet ir stebėti bei tyrinėti augalus ir gyvūnus.
| Klausimas | Mokytojai | Mokiniai |
|---|---|---|
| Kur dažniausiai vyksta Pasaulio pažinimo pamokos? | Klasėje | Mokyklos kieme |
| Kokiu tikslu vykstama į ekskursijas? | Tyrinėti gamtą | Pasigėrėti gamta |
tags: #gamtamoksliniu #mokyklu #programa #ukininko #sodyboje