Mokyklos nuolat ieško būdų, kaip patobulinti mokymo procesą ir padidinti mokinių įsitraukimą. Šalia tradicinio mokymosi vis dažniau taikomas ir skaitmeninis mokymasis, naudojant įvairias edukacines technologijas.
Skaitmeninių mokymo(si) priemonių kūrimas ir diegimas yra besivystanti ir perspektyvi edukacinių technologijų sritis. Tačiau skaitmeninės mokymo(si) priemonės naudojimas dar negarantuoja kokybiško ir šiuolaikiško ugdymo. Giluminiam ir personalizuotam mokymui(si) užtikrinti, mokinių įsitraukimui stiprinti veiksmingesnės tokios skaitmeninės priemonės, kurios teikia grįžtamąjį ryšį, kuria pasirinkimo galimybes, sudaro prielaidas mokytis atsižvelgiant į turimus gebėjimus bei interesus.
Šiame straipsnyje apžvelgsime, kokios mokomosios priemonės yra prieinamos Lietuvos mokykloms, kokie yra jų privalumai ir trūkumai, ir kaip jas efektyviai naudoti ugdymo procese.
Mokymasis naudojant skaitmenines mokymo(si) priemones sudaro prielaidas mokiniams prisiimti atsakomybę ir kontroliuoti savo mokymąsi, pasirinkti mokymosi strategijas. Siekiant didesnio mokinių įsitraukimo, personalizuoto ir savivaldaus mokymosi, svarbus grįžtamojo ryšio teikimas laiku, mokinių asmeninės pažangos vertinimas giluminiu aspektu (ne vien tik pažymiu), pastebint jo / jos mokymosi bei galimybių stipriąsias ir silpnąsias puses.
Skaitmeninės Mokymo(si) Priemonės
Skaitmeninė mokymosi medžiaga - tai tokia medžiaga, kai besimokantieji gali mokytis naudodami tam tikrą skaitmeninės mokymo(si) medžiagos turinį, pavyzdžiui, elektroninius vadovėlius, pratybas, suskaitmenintą medžiagą, duomenis ir kt.
Yra ir dvikryptės skaitmeninės mokymo(si) priemonės, perduodančios mokomąjį turinį, kaupiančios duomenis, teikiančios grįžtamąją informaciją tiek mokiniui, tiek mokytojui.
Nacionalinė švietimo agentūra yra sudariusi rekomenduojamų skaitmeninių mokymo(si) priemonių sąrašą. Šiame sąraše skaitmeninės mokymo(si) priemonės suskirstytos pagal ugdymo sritis, dalykus, klases, finansavimą (mokamos, nemokamos, iš dalies mokamos).
Svarbūs dokumentai, reglamentuojantys skaitmeninių mokymo priemonių naudojimą:
- Švietimo aprūpinimo standartai (2011).
- Reikalavimai skaitmeniniams mokymo(si) ištekliams, priemonėms, informacinių ir komunikacinių technologijų įrangai įsigyti ir mokytojų skaitmeninio raštingumo kompetencijai tobulinti (2020).
- Informacijos apie skaitmenines mokymo priemones skelbimo tvarkos aprašas (2021).
Skaitmeninių priemonių pavyzdžiai pagal klases ir dalykus:
- 1 klasė:
- Matematika vad. 1 kl.
- Matematika vad. 1 kl.
- Matematika vad. 1 kl.
- Matematika vad. 1 kl.
- Matematika vad. 1 kl.
- Matematika vad. 1 kl.
- Lietuvių kl. vad.1 kl.
- Lietuvių kl. vad.1 kl.
- Lietuvių kl. vad.1 kl.
- Pasaulio paž. vad. 1 kl.
- Pasaulio paž. vad. 1 kl.
- Pasaulio paž. vad. 1 kl.
- 2 klasė:
- Pasaulio paž. vad. 2 kl.
- Pasaulio paž. vad. 2 kl.
- Pasaulio paž. vad. 2 kl.
- Pasaulio paž. vad. 2 kl.
- Pasaulio paž. Gamt.vis. Vad. 2 kl.1 d.
- Pasaulio paž. Gamt.vis. Vad. 2 kl.2d.
- 3 klasė:
- Matematika vad. 3 kl.
- Matematika vad. 3 kl.
- Matematika vad. 3 kl.
- Matematika vad. 3 kl.
- Matematika vad. 3 kl.
- Matematikos vad. 3 kl.
- Matematikos vad. 3 kl.
- Matematikos vad. 3 kl.
- Lietuvių kl. vad. 3 kl.
- Lietuvių kl. vad. 3 kl.
- Lietuvių kl. vad. 3 kl.
- Lietuvių kl. vad. 3 kl.
- Lietuvių kl. vad. 3 kl.
- Lietuvių kl. vad. 3 kl.
- Pasaul paž. Gamt. vis. vad. 3 kl.
- 4 klasė:
- Matematika vad. 4 kl.
- Matematika vad. 4 kl.
- Matematika vad. 4 kl.
- Matematika vad. 4 kl.
- Matematika vad. 4 kl.
- Lietuvių kl. vad. 4 kl.
- Lietuvių kl. vad. 4 kl.
- Lietuvių kl. vad. 4 kl.
- Pasaulio paž. Gamtos mokslai ir visuomeninis ugdymas. vad. 4 kl.
- Pasaulio paž. Gamtos mokslai ir visuomeninis ugdymas. vad. 4 kl.
- Pasaulio paž. Gamtos mokslai ir visuomeninis ugdymas. vad. 4 kl.
Lėšų, gautų pagal švietimo, mokslo ir sporto ministro 2023 m. spalio 19 d. įsakymą Nr. V-1379 „Dėl lėšų skyrimo nacionalinei švietimo agentūrai projektui Nr.
